很多国际学校有明确规则：IG 阶段没有相关科目的学习基础，A-Level 就不允许选这门课。这不是建议，是门槛。家长如果到选课表发下来那天才发现不达标，能腾挪的空间已经很小了。

一、学校层面的准入门槛

先看两所常被引用的学校口径。领科上海要求所有 A-Level 科目对应的 IG 科目达到 B/6 及以上；进阶数学要求 IG 附加数学拿到 A/7 及以上；工程类专业方向要求 IG 物理 A+、数学 A+。光华剑桥的口径是理科科目要求 IG 达到 A/7 及以上、人文科目 B/6 及以上，牛剑班更严，IGCSE 至少 6 个 A*，其中必须包含数学和物理。

这两份要求指向同一个逻辑：热门的理科和数学类科目，学校会用 IG 成绩先筛一轮。分数不达标，校内会限制选课；也有学校允许课后补基础再修 A-Level，但那是把压力往后推，实际执行起来很吃力。

二、IG 成绩是学科适配度的信号

抛开学校规定，IG 成绩本身就是一份适配度报告。某科拿到 A 或 A*，说明知识基础和做题思维跟这门学科是对路的，可以优先纳入 A-Level 选课清单。某科长期停在 B 或 C，即便孩子口头上很有兴趣，也要谨慎——A-Level 的深度会把基础漏洞成倍放大，不是完全不能选，而是意味着要额外投入大量时间补前置知识。

G5 和罗素集团院校不会把 IG 设成硬性录取条件，但在同档 A-Level 预估分下，一份亮眼的 IG 成绩单会成为加分项，用来佐证长期的学术稳定性。它证明的不是一次考试的发挥，而是一段持续两年的表现。

三、按分数段怎么定选课

IG 成绩判断建议动作
A* / A适配度高，基础扎实优先选，保持学术连贯，例如 IG 数学 A* 可衔接 A-Level 数学与进阶数学
B / C基础尚可，但风险明显先评估能否在开学前补齐漏洞；热门科目有门槛的，考虑换成优势科目
C 以下基础薄弱建议规避该科目，或先用一个学期补基础再决定，不要硬上

有一点常被误解：选课不是选得多就好，也不是把喜欢的科目都堆上。真正决定 A-Level 表现的是所选科目与孩子能力结构是否匹配。IG 阶段是最后一次低成本的试错机会，用它把方向定下来，比多考一门更划算。

还有一种情况要单独处理：孩子 IG 某科成绩不错，但它不是目标专业相关科目。这时不必因为「成绩好」就把它带进 A-Level。A-Level 只选三到四门，每一门都要服务于申请方向，选一门用不上的高分科目，等于挤掉了一门更该修的课。

反过来，如果目标专业对应的科目 IG 成绩不理想，也不是直接放弃。先看差在哪：是知识没学完，还是题型不熟，还是英文表达拖了分。前两种补得回来，第三种需要更多时间。判断清楚之后再决定是选、是换，还是用一个学期补基础。

最后一句实话：选课表发下来之前的那一个学期，是唯一能主动改变结果的窗口。等到选课当天再问「能不能选」，答案基本已经定了。

犀牛 IGCSE 课程怎么接

犀牛国际教育的 IGCSE 与 A-Level 课程打通设计，IG 阶段按科目分层补基础，A-Level 阶段承接选课与冲刺。选课季前我们通常会用一份诊断卷把各科的位置标出来，再结合目标专业给一份选课建议。班课和一对一定制都可以选，线上、线下校区同步。

孩子 IG 有几科卡在 B 或 C、又不确定 A-Level 能不能选，可以把成绩发来聊一次。电话 17792501787，微信 y1791223393。