不少准新生拿到国际学校录取后，最关心一个问题：开学前要不要上衔接课？以常见的 G1、G2 年级设置为例，G1 一般包含必修（数学、科学、英语等）加若干选修，G2 在此基础上加深。入学考试往往只考数学和英语，但正式选课要学语数英加科学，还有一系列选修。想顺利衔接并比较轻松地拿好成绩，开学前的衔接就很有必要。

为什么准新生需要衔接课

第一，入学只考数学和英语，但开学要面对的是完整课表，科目广度远超入学考试范围。第二，和国内教学体系相比，国际学校的教学模式与课程设置差异明显，入学后就要从被动听课转到主动探究，如果专业词汇、课堂表达跟不上，很容易陷入低效学习。第三，国际课程进度远超校内，老师默认学生已掌握基础，进度会很快。数学、物理、生物、化学等主流科目，知识面广度和涉及面都比国内课程宽，明明知识点熟悉，却不知道老师在讲什么——这种"熟悉却听不懂"的落差，是衔接课要解决的。

衔接课该补什么

核心不是提前把课本讲完，而是三件事：补齐学科核心学术词汇，让课堂能听懂；把被动听课转成主动探究的学习习惯；用英语把思路讲清楚。尤其数学、物理、化学、生物这几门，专业术语和系统表达是开学第一道坎，提前过一遍，开学才能跟得上而不是掉队。

G1/G2 选课怎么看

不同学校 G1/G2 的必修课和选修组合会有差异，但主线一致：英语、数学、科学是绕不开的核心，选修则在历史、地理、经济、计算机、二外、艺术等之间展开。家长帮孩子看课表时，先确认必修课里科学是选物理、生物还是两者都修，再看选修如何和未来的 A-Level 方向对齐。选课不是越多越好，而是这组科目能否支撑后续升学。

班型按基础选

衔接阶段基础差异大，小班能兼顾个性化，课堂即时答疑、课后精细批改，避免"跟不上、无人管"。线上直播也能覆盖没有线下校区的城市，课后回放补足复习。选班型看孩子自律性和基础，不必盲从人数多的班。

衔接的本质是习惯转换

衔接课的价值，不在多学几章知识，而在把"听懂—会写—能讲"的学习闭环提前建起来。开学后老师默认你会自主探究，这个习惯如果到开学才培养，往往已经落后半个学期。利用入学前的窗口把习惯转过来，比开学后焦虑补救划算得多。

衔接课的时间窗口

最理想的衔接从录取后、开学前 2 到 3 个月开始，太早容易忘，太晚又赶不上开学节奏。每周固定几个时段过词汇、练英文表达、做教材预读，比考前突击两周有效得多。家长可以和孩子约定一个可检查的小目标，比如每周掌握 50 个学科高频词、能用英文讲清一个知识点，进度看得见，开学才不慌。衔接课的价值最终落在"开学能否听懂、能否用英文作答"上，而不是上了多少课时。

犀牛国际教育 IGCSE 课程引导

准新生衔接，补的是词汇、习惯和表达三道坎。犀牛国际教育 IGCSE 教研组针对 G1/G2 新生开设数学、物理、化学、生物、英语等科目的衔接课程，3 至 8 人小班和一对一都能安排，按考纲和薄弱点匹配进度。

想先了解衔接安排、拿一份入学准备清单，请致电 17792501787，或添加微信 y1791223393。我们不靠堆课时凑进度，先把听不懂的断层补上，开学才能轻松领跑。